1975年4月，我与操中海老师，分别带领太湖师范73（1）班和73（4）班学生到宿松县实习。操老师带73（4）班到条件较好的梅墩公社实习；我带73(1)班到条件较差的鸠山公社实习。刘秀玉老师穿梳在两个公社之间，指导数学实习。近一个月的实习生活，丰富多彩，虽然过了三十七年多了，还有很多值得回忆的地方。

公社领导十分关心实习工作。公社党委何书记正值儿子坠楼不幸身亡，他在县城家里处理善后事宜，仍抽出时间接待我们，并告诉我们，党内今后由贺津生副书记具体负责。政工郭组长坐镇公社，可随时联系。文教干事邓长寿同志，陪我到各大队、小学检查指导实习工作。由于公社领导十分重视，各大队、各小学也不敢怠慢，因此，这次实习一切顺利，圆满。

及时推广先进的教学方法。对桥小学语文老师余金枝(太师校友)汉字书空教学方法，有所创造。她，先带学生点横竖撇捺边念边书空；然后，她数1、2、3、4、5......学生跟着一边书空，一边对应念点、横、竖、撇、捺......这，就不单单书笔画了，而且把笔画的先后顺序，也明确地体现出来了，同时还让学生记住了每个字的笔画总数。一举三得。  于是，我们向全公社各校老师和实习生推广，从而提高了汉字教学质量。十多年前，殷向群老师，在太师办《学语文》小报，向我约稿，我写了一篇文章，文中举了这个例子。后来《安徽教育》也节登了，肯定了余金枝老师的做法。新耕大队小学民办老师张老师，虽然是位残疾人（驼背），但是他的语文讲读很有特色。我跟邓长寿同志研究决定，组织全公社小学教师和实习生，举行公开观摩教学，由张老师主讲。这次活动开展得有声有色。最后，我对张老师的教学，作了技术评价；邓长寿同志作了思想评价。他指出：作为一个民办教师、残疾教师，把课教得响当当，我们公办教师、身体健康的教师，更要责无旁贷，全心全意教好课。这次公开教学影响很大。

办《教育之花》油印小报，宣传好人好事。由我与学生周磊磊编稿、学生余家韫刻写。每周一期，共出四期。撰稿人都是当地教师和实习生。我们还把观摩教学张老师的教案，全文登载在小报上。这个小报及时传递了全公社教育的新信息。受到当地领导和广大师生的欢迎。刘秀玉老师一次向我通报了她所在的学校老师，对小报未登载他们学校的消息，感到失望。于是，我们立即加大小报的覆盖面。争取每期都有各校的文章或消息。小报的原件，我已丢失了。那位张老师，如果仍健在的话，他肯定会保留的。如果哪位同学或教师，保留小报原件，请贡献出来，作为编写校史参考。

实习临近结束，我根据平时了解的大量材料，以“太湖师范73（1）班实习小组”的名义，写一篇《鸠山公社教育改革在前进》的稿子，寄给宿松县广播站。很快，就全文播发了。对此，公社党委很高兴，鸠山教师很兴奋，鸠山人民很满意。为了感谢公社党委对我们实习工作的全力支持，我们还专门赠送他们一面锦旗，上面写的是毛主席“党领导一切”的语录。字是请时任学校教务员的阳海生（即后来的县委副书记）同志写的。买锦旗的一尺五寸布票，是向刘秀玉老师借的。尽管她当时说，不要我还，但，我至今仍耿耿在怀，惴惴不安。公社党委回礼很实在：回校的中午在破凉（镇）饭店，每位师生按三元标准，请我们吃一餐（主菜是汆猪肝）。我因化解了一位农民（女儿是民办教师）与大队书记的严重对立情绪，这位农民家的老太婆，送来一对乌骨凤头小鸡答谢我，我婉言谢绝了。